1. × Investigation Report Form

      Фанфики? Фанфики! Фанфики...

      You should be signed in to submit the Report Form.
    3. Укажите своё местоположение 
      Drag the marker to indicate the location. Remember, you can zoom into the map for a more precise location.
      Location: ,
    4. Ваш возраст 
    5. Не зная точного значения слова "фанфик", как бы вы объяснили его смысл? 
    6. Пробовали ли вы сочинять фанфик? 
    7. Нравится ли вам такой вид творчества?  Выскажите своё мнение о фанфикшне, если знакомы с этим видом творчества.
      This question is optional.
    8. Оцените фанфики 5 класса  Познакомьтесь с фанфиками учеников 5 класса и выберите понравившиеся. Это творческие работы на сюжеты прочитанных произведений по школьной программе. 1. Если бы Жилин из рассказа «Кавказский пленник» оказался в сказке «Чёрная курица..» А.Погорельского, то он подружился бы с Алёшей. Жилин стал бы для Алёши примером. Старшим товарищем. Офицер мог бы научить мальчика быть преданным своим друзьям и не предавать их, как это сделал Алёша с Чернушкой. Юля Л. 2. Я хочу добавить нового героя в рассказ А.П.Чехова «Хирургия». … и тут входит в кабинет Айболит и начинает громко говорить: - Стой, не рви. - А вы не уезжали? – спрашивает фельдшер. В это время дьячок целует руки Айболита, чтобы он помог в этой ситуации. Айболит надевает халат и начинает работать, делает наркоз. А фельдшер садится на стул и говорит: - Хорошо сегодня поработал, зуб не тот вырвал, так всегда первый блин комом. Айболит в ответ: - Ты, фельдшер, начудил: один зуб не тот вырвал, собирался второй рвать. Что ты сразу все-то не вырвал? - Зачем? Вы представляете человека без зубов? В это время Айболит закончил лечение, дьячок поблагодарил его, с радостью на лице ушёл. На следующий день он возвращается и дарит доктору иконку, а дьячку говорит: «Да простит тебя Бог». Таня Б. 3. Я хотела бы изменить конец рассказа «Муму». Мне жалко Герасима за то, что ему пришлось утопить своего лучшего друга, и жалко Муму. А что было бы, если бы у Герасима был знакомый фермер? Прибежал бы Герасим к нему и отдал фермеру Муму. - Ты зачем мне эту собачку принёс? Хочешь, чтобы я её забрал? Герасим кивал головой. - А как её звать? Герасим промычал. Фермер взял Муму. Встретились они только через два года, когда хозяйка отпустила своего дворника. Увидел Герасим Муму, обрадовался, глаза его засияли. Он пожал фермеру руку и ушёл с Муму домой. Лена Т. 4. Если представить, что на месте Герасима из рассказа «Муму» был бы герой Л.Толстого Костылин, то концовка рассказа «Муму» была бы немного другой. Характер у Костылина слабый и нерешительный. Он бы с лёгкостью подчинился барыне и в отличие от Герасима никуда бы не решился уйти. Так бы и служил барыне до самой её кончины, а потом безропотно продолжил бы подчиняться её наследникам. Сергей С. 5. … Герасим собрал вещи и тихонько вместе с Муму ушёл к себе в деревню. Когда через месяц барыня поняла, что Герасим убежал, она рассердилась, но быстро про это забыла. А Герасим тем временем стал работать дворником и продавать сувениры (поделки из дерева), которые сам делал. Муму всегда была рядом. Лера К. 6. Я думаю, что если бы Алёша из сказки «Чёрная курица…» оказался в рассказе И.С.Тургенева «Муму», то можно было бы предотвратить смерть Муму, потому что Алёша очень любил животных, спас Чернушку от ножа кухарки. Я думаю, он мог бы приютить Муму, и собака осталась бы жива. Также Алёша мог бы помогать с обязанностями дворника Герасиму, и они справлялись бы в два раза быстрее. Антоний Д. 7. …А Герасим всё грёб. Вот уже Москва осталась позади… и вдруг проснулся Герасим на кровати и увидел Муму. С Муму играли дети Герасима, а Татьяна готовила завтрак. Юлианна О.
    9. Впечатления о фанфиках 5 класса  Поделитесь своими впечатлениями о понравившихся фанфиках. Это была проба пера, и ребятам важна ваша оценка.
    10. Оцените фанфики 7 класса  Не устали читать? Думаю, нет. Тогда оцените фанфики учеников 7 класса, отметив те, которые понравились. 1. Идёт Тарас Бульба через базарную площадь и ничего толком понять не может, где Сеча, где казаки, где поляки в конце концов. И вдруг видит: люди на площади столпились, кричат, галдят о чём-то. Решил Тарас, что его в плен поляки взяли. Потом слышит: вроде по-русски говорят, так и думает: подойду поближе, послушаю, о чём толкуют. Подошёл и видит маленькую собачонку, Хрюкина с окровавленным пальцем и полицейского. Послушал Тарас народ да и говорит: - У нас, значит, война с поляками идёт. А вы тут чёрт знает о чём говорите! - А вы кто такой, собственно говоря, будете? – спрашивает полицейский надзиратель. - Я кто буду? Я отставной генерал! - О да?! Так мы приветствуем вас в нашем городе. Не желаете ли крыжовника? Это случаем не ваша собака? А то вот этот Хрюкин обижает это милое… - Это не моя собака, - перебил Тарас.- И что это такое? Приказываю всем разойтись! И собрать мне воинов в Запорожскую сечь! Александра Х. 2. Если бы Димка Сомов оказался в Запорожской сечи, казаки расспрашивали бы его о будущем: Димка ведь отличник, он должен знать героев и сюжет повести, в которую попал. Несмотря на всю свою храбрость, Сомов не смог бы рассказать Тарасу о его судьбе, тот бы не поверил и приказал бы отучить Сомова врать. Сомов, наслаждаясь природой, рассматривал бы Украину. Димка размышляет, как он попал сюда и нужен ли он здесь. Может, это наказание за его предательство? Казаки поручили Сомову работу писца. Димка грамотный и сможет писать письма. Но вот проблема – украинский язык. А если он не напишет письмо польскому королю, завтра выпорют. Сомов решил бежать. На следующее утро он очнулся дома. Димка понял, что не успел извиниться перед Леной и что казаки, письма, Тарас Бульба – это сон, совесть мучила его. Георгий Ф. 3. Произошло это ночью… Хрюкин лёг спать со своим больным пальцем, а проснулся в Запорожской сечи. Светило солнце, поле покрывали первые лучи. Голубое небо не предвещало беды. Хрюкин ещё не знал, что через несколько минут он будет на волоске от смерти. - Что это? – прокричал кто-то над его ухом. Хрюкин открыл глаза. -Кто вы? Что тут делаете? А где же я? - Ты стоишь перед Тарасом Бульбой! Отвечай, кто ты! – сказал чей-то голос. - Оставь его, Остап, - сказал Тарас. – Что ты тут делаешь? Тебя прислали шпионить за нами? Хрюкин сразу понял, что надо делать, ведь ему не раз приходилось выходить сухим из воды. - Дорогой мой Тарас Бульба, простите меня за невежество и непокорность, но пришёл я с миром! Так и прошёл целый день за милой беседой Хрюкина, Остапа и Тараса. Казаки опоздали на битву, поэтому Остапа не поймали враги. На следующий день, когда Хрюкин проснулся, он был уж у себя в мастерской. А это всё забыл, как сон. Лиза К. 4. Хрюкина укусила собака. Полицейский надзиратель Очумелов начал разбираться в произошедшем. Вдруг из лавки купца Пичугина выходит Миронова. Железная кнопка, узнав о событии, предложила померить пульс Хрюкину и провести своё расследование в поисках хозяина собаки. Померив пульс Хрюкину (а он был слишком высоким), Миронова начала подозревать, что виноват Хрюкин. Во второй части расследования Железная кнопка узнала, что собака, укусившая Хрюкина, принадлежит старому пекарю. - Значит я невиноват, - сделал вывод Хрюкин. - Это мы ещё выясним! – прервала его Миронова. Опросив свидетелей, видевших, как Хрюкин шёл с конфискованным крыжовником, Железная кнопка узнала, что Хрюкин сам дразнил собаку. - Хрюкин, вы сами виноваты, что вас укусила собака.Кристина Т. 5. Два генерала и Миронова оказались на необитаемом острове. Лежат генералы у пальмы и ничего не могут сделать. И тут Миронова говорит им: - Вы что, обалдуи, так и собираетесь здесь сидеть и ничего не делать? А генералы отвечают: - А что нам делать-то, коль слуг нету? Тут Миронова рассердилась и крикнула на них. Генералы перепугались, вскочили и говорят: - Что ты орёшь-то? - А то, что вы не понимаете, что мы останемся здесь навсегда из-за вашей лени! Генералы задумались и решили подчиниться Железной кнопке. Начали они строить плот, запасаться едой. Под руководством Мироновой генералы научились всему. Но вот стемнело, и стало опасно: генералы боялись хищников, пришлось строить убежище. Наутро они проснулись и уплыли домой. Дома генералы наградили Железную кнопку орденом и золотом. Вот молодец, спасла генералов. Никита С.
    11. Впечатления о фанфиках 7 класса  Выскажите своё мнение о понравившихся фанфиках (работы были написаны во время урока).
    12. Оцените фанфики учителя  Оцените фанфики учителя литературы, выбрав из списка понравившийся. 1. Басня «Девица и книги» Девица в юности сильна на чтенье стала И на уроке услыхала, Что это будто ей с руки: Лишь стоит книги взять бы с полки. Томов так это десять себе она достала. Листает фолианты так и сяк: То форзац повернёт, то эпилог прочтёт, То над страницею заснёт, то что-то умное поймёт. Да, книги новый мир открыли… "Вот это да! – тут думает она,- и тот неправ, Кто терпит учителей столь строгий нрав: Про мудрость книжную мне всё налгали Ведь классики сказали, что горе от ума". Девица долго так считала, Пока учителем не стала сама. ___ К несчастью, такое постигает и учителей: Как ни полезна книга, цены не зная ей, Ученики вдруг предпочтут «Контакт», Придётся проявить учителю немалый такт, Чтоб убедить, влюбить и научить учиться. 2. Повесть «Провинциальный учитель» Кто не проклинал учителей, что о них только не говорили и не писали в СМИ? Небезызвестный фильм с провокационным подтекстом?! Популярные ток-шоу на злобу дня?! Кто во время экзаменов не ждал от учителей высоких баллов, словно это именно учитель, а не ученик демонстрировал свои знания? Кто не считал учителей порой чуть ли не губителями детских душ? Будем всё-таки объективны, постараемся войти в их положение, и может быть, станем судить о них терпимее. Что такое учитель, подчёркиваю, провинциальный учитель? Сущий мученик, дай Бог, тринадцатого разряда. Какова должность сего специалиста? Не настоящая ли каторга? Полдня на работе, проверка тетрадей (каждый день в 5 классе), подготовка к следующему рабочему дню (а если это 10-11 класс?!). Всю досаду, накопленную во время будничной учёбы, ученики и их родители вымещают на учителях. Да, есть одна привилегия у учителя – долгий летний отпуск. Но нет у провинциальных российских учителей возможности полноценного летнего отдыха (за рубежом, например, том же в Грасе, где долгие годы жил и творил И.А.Бунин). Разве что за счёт несчастных мужей или дополнительного заработка, репетиторства? Как тут не вспомнишь слова американского учителя Жака Барзэна: «Учительство - не утраченное искусство, но уважение к учительству - утраченная традиция»? Казалось бы, наше российское государство заинтересовано в образовании, и государственная политика в этой области основывается на важнейших принципах, из которых нет смысла перечислять все, главное чётко прописано. Это гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности… ...Но всё это было не столько ещё приобщение детей к процессу созидания себя, сколько в большей степени созидание самой себя. И, спустя годы, я не жалела уже ни о выбранной профессии, ни о скромной заработной плате... Когда-то прочитав книгу Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз», продолжала думать о своей лестнице…, нет, не карьерной, скорее, подвижнической. 3. подражая В.Маяковскому Училка измучилась, убеждая, доказывая, что кто-то не сдержался: «Поступим! Сдадим! 92 балла!» Чересчур экспансивный юноша! Нет, не дослушали учительской речи, уже отвлеклись. Снова реплика: «25 мая! В понедельник 30!» Класс смотрел удивлённо, не веря, не слыша. Ученица, та, что с перистыми волосами, взвизгнула: «Как это?» Резонный вопрос. Неделя прошла, другая, День исчезает за днём. Свершилось! 95, 90, 85, Ещё и ещё:79, 76…, а также 70, 67…, И лишь один - 55. Вот она – устремлённость к звёздам! И эзотерика в сравнении с ней ничто! Но! Эфемерный итог! Впереди новый учебный год! И каким малым покажется уже завтра всё! Но не люди!
    13. Впечатления о фанфиках учителя  Поделитесь впечатлениями о понравившихся фанфиках. Выскажите своё мнение.
      This question is optional.
    14. Дружеский совет  Можете ли вы посоветовать какой-нибудь самостоятельно прочитанный и понравившийся вам фанфик?
      This question is optional.
    15. Автор произведения  Если вы сочиняли фанфик, то на основе какого произведения? Укажите автора.
      This question is optional.
    16. Название произведения  Если вы сочиняли фанфик, то укажите название произведения, сюжет которого вдохновил на творчество.
      This question is optional.
    17. Иллюстрация к фанфику или к произведению, вдохновившему на творчество 
      This question is optional.
    18. Предложите свой фанфик.  Напишите свой фанфик.
      This question is optional.
    19. Пожелания к фанфику  О чём должен помнить автор, сочиняющий фанфик?
      This question is optional.