Проектные задания.
Химия. 11 класс

Комплект проектных заданий разработан в соответствии с содержанием учебного курса «Химия, 11 класс» (см. https://edsoo.ru). 

Проектные задания предназначены для организации проектной и учебно-исследовательской деятельности, как одной из форм организации учебного процесса и  позволяют систематизировать полученные знания, а так же сформировать навыки разработки, реализации и общественной презентации результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта.

Проектные задания ГлобалЛаб могут быть использованы:

• в традиционной классно-урочной системе как мотивирующий или результирующий этап урока;
• в качестве домашнего задания, как дополнительный материал к изучаемому курсу;
• в качестве проектов во внеурочной деятельности;
• как элемент построения индивидуальной траектории ученика;
• как элемент выполнения программы воспитания в составе ФОП в качестве социального проекта;
• при организации альтернативных форм обучения (дистанционное, «смешанное», «перевёрнутый класс»).

Системное участие в проектной деятельности у обучающихся способствует:

• формированию навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления; 
• выработке способности к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; 
• дальнейшему формированию навыков проектной и учебно-исследовательской деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач путём использования знаний одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
• развитию навыков постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы и контроля, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов;
• развитию навыков самоанализа и рефлексии (самоанализа успешности и результативности решения проблемы проекта);
• развитию навыков публичного выступления.

Методические рекомендации позволяют педагогу определить место и цель использования проектных заданий с опорой на представленное тематическое планирование, в котором указана привязка проектных заданий к разделам и темам курса в соответствии c федеральной рабочей программой учебного предмета.