Проектные задания.
Музыка. 1 – 4 классы

Комплект проектных заданий «Музыка, 1 – 4 классы» разработан в соответствии с содержанием учебного предмета «Музыка» (предметная область «Искусство») на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и федеральной образовательной программы начального общего образования (см. https://edsoo.ru).

Проектные задания предназначены для организации проектно-исследовательской деятельности как одной из форм организации учебного процесса и внеурочной деятельности учащихся начальной школы. Проектные задания позволяют систематизировать полученные учащимися знания, а также способствуют приобретению опыта работы над индивидуальными, групповыми или совместными проектами. Проектные задания ГлобалЛаб могут быть использованы:

• в традиционной классно-урочной системе на любом из этапов урока;
• в качестве дополнительного материала к изучаемому курсу;
• при организации внеурочной деятельности;
• как элемент построения индивидуальной траектории ученика;
• как элемент выполнения программы воспитания в качестве социального проекта;
• при организации альтернативных форм обучения (дистанционное, «смешанное», «перевёрнутый класс»).

Регулярное системное включение обучающихся в проектно-исследовательскую деятельность будет способствовать достижению не только предметных и личностных результатов, но и результатов метапредметных, сформированность которых, в соответствии с ФОП НОО, оценивается через выполнение обучающимися индивидуальных и (или) групповых учебных проектов.

Методические рекомендации позволяют педагогу определить место и цель использования проектных заданий с опорой на представленное тематическое планирование, в котором указана привязка проектных заданий к разделам и темам курса в соответствии c рабочей программой учебного предмета.

Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для начальной школы составлена на основе модульного принципа построения учебного материала и допускает вариативный подход к очерёдности изучения модулей, принципам компоновки учебных тем, форм и методов освоения содержания, в том числе и по годам обучения.