1. Давайте проведем суд над бактериями и узнаем, вред или пользу они приносят человеку.
2. Выберите для себя одну из ролей для участия в суде над бактериями: обвинителя бактерий или их защитника.

Ход работы

1. Соберите информацию для заседания суда. Обвинители ищут в справочной литературе и/или сети Интернет примеры вредоносной деятельности бактерий по отношению к человеку, выбирают правила здорового образа жизни, нацеленные на уменьшение вреда от бактерий. Защитники ищут в справочной литературе и/или сети Интернет примеры полезной деятельности бактерий по отношению к человеку, выбирают правила здорового образа жизни, нацеленные на увеличение пользы от бактерий.
2. Изобразите одно или несколько из сформулированных вами правил в виде знаков — разрешающих или запрещающих.
3. Заполните анкету исследования. Обвинителям необходимо ответить на вопросы № 3, 4, 7, 8 и все обязательные вопросы; Защитникам — на вопросы № 5, 6, 7, 8 и все обязательные вопросы.
4. Участвуйте в обсуждении результатов проектного задания. В классе обсуждение результатов можно провести в виде игры «Суд над бактериями». Для заседания суда необходимо выбрать судебную коллегию, которая заслушает обвинителей и защитников и, изучив результаты, сделает выводы о правилах здорового образа жизни человека, уменьшающих вредоносную роль бактерий и увеличивающих их полезную роль.

Анализ общего результата

• Во вкладке «Результаты» ознакомьтесь с данными, полученными всеми участниками.
• Ответьте на вопросы во вкладке «Выводы».
• Комментируйте результаты проектного задания во вкладке «Обсуждение».