Опубликовано
Высотная поясность: различия структуры в горных системах
Поднимаясь в горы, по мере увеличения высоты вы наблюдаете смену климатических условий, растительности, животного мира, состава почвы. Попробуем разобраться, почему это происходит.
Протокол проведения работы
Ход работы
- Изучите в учебнике "География. 8 класс" тему "Природно-хозяйственные зоны", к содержанию которой относится данная практическая работа.
- Изучите анкету и определите порядок действий для выполнения практической работы. Выберите для изучения горную систему, напишите её название, определите наибольшую высоту.
- Дайте характеристику горной системы по плану:
– Материк, на котором расположена горная система.
– Направление простирания горной системы и её протяжённость.
– Преобладающие высоты горной системы.
– Климатический(е) пояс(а), в пределах которых расположена горная система.
– Пограничные географические объекты. - Выполните необходимые действия: сбор, обобщение и преобразование информации, измерение, проведение расчётов и пр.
- Зарисуйте схему распределения высотных поясов выбранной горной системы (в схеме распределения высотной поясности горной системы обозначьте по вертикали высоту в метрах над уровнем моря в соответствии с высотой выбранных гор, а по горизонтали (срез гор) обозначьте слева северный склон гор, а справа — южный. Готовое изображение сфотографируйте и загрузите в анкету. Также разместите иллюстрацию горной системы (не забудьте указать источник информации).
- Напишите, какие растения являются типичными для горной системы.
- Заполните анкету проектного задания.
Анализ общего результата
- Во вкладке «Результаты» ознакомьтесь с данными, полученными всеми участниками.
- Ответьте на вопросы во вкладке «Выводы».
- Комментируйте результаты проектного задания во вкладке «Обсуждение».
Техника безопасности
Не требуется.
