Опубликовано
"Нарисуй" словарное слово.
Суть проекта состоит в том, что бы обучающиеся узнали способы запоминания слов и применяя их на практике, самостоятельно смогли бы запомнить орфограммы, которые нельзя проверить.
Для того, что бы запомнить, как пишется словарное слово, его надо "нарисовать". Это очень просто. Пофантазируй! У тебя всё получится. Можно использовать ребусы, кроссворды, для того,
чтобы орфограмма в слове запомнилась тебе на всю жизнь. Самое главное, чтобы Вы придумали их к словарному слову сами.
Вам в помощь предлагаю ещё несколько способов запоминания словарных слов:
1 способ «Слово в слове».
Суть этого способа заключается в том, что в некоторых словарных словах находятся «маленькие» слова, в которых буква ударного гласного такая же, как буква безударного гласного в словарном слове. И с помощью этого маленького слова легко запомнить написание словарного слова.
Например, в слове коньки находится «маленькое» слово конь, в котором буква ударного гласного «о» такая же, как буква безударного гласного в слове коньки. Слово «конь» легко помогает запомнить написание слова «коньки».
Или: в слове котлета находится «маленькое» слово кот, в котором буква ударного гласного «о». Это слово «помогает» запомнить, какая буква безударного гласного в слове котлета.
Примеры слов: ласточка (точка), ворона (вор), сочинение (Сочи), творог (рог).
Чтобы лучше запомнить, какие «маленькие» слова находятся в словарных, можно соединить их в предложения.
Например: Конь катается на коньках. Кот ест котлету. Ласточка в небе похожа на точку. Ворона клюнула вора. Сочинение про Сочи я весь день вчера писал. Лось повесил на рог пакет, в котором был творог.
2 способ «Этимология».
Этимология – наука о происхождении слов.
Изучая этимологическую справку, узнаёшь, от какого слова произошло словарное слово. И очень часто в слове «родителе» буква ударного гласного такая же, как буква безударного гласного в словарном слове.
А так как этимологическая справка интересна,Вы запомите легко, так сказать, «проверочное» слово.
Пример этимологической справки к слову «коньки»:
Первоначально коньки делали из дерева, прикрепляя внизу стальные полозья. Металлические коньки в России появились триста лет назад. Молодой царь Пётр Первый собственноручно выковал для себя железные коньки. Их называли скороходами. Изгиб конька украшали изображением лошадиной головы. Отсюда и название «коньки» - «маленькие кони».
3 способ «Ассоциации».
Ассоциативное мышление – это мышление при помощи образов.
Наш разум способен устанавливать весьма замысловатые связи между объектами.
Любое словарное слово можно «проверить», подобрав к нему слово, связанное с помощью ассоциации, в котором буква ударного гласного такая же, как буква безударного гласного в словарном слове.
Например: букву безударного гласного в слове коньки, можно запомнить с помощью слова каток, в котором буква безударного гласного такая же, как буква безударного гласного в данном словарном слове. Прибежав на каток, Маша надела новые коньки. Собака грызла кость. Пряжка на поясе ярко блестит.
Попробуйте составлять предложения со словами, на первый взгляд, совсем далёкими друг от друга по смыслу. Здесь на помощь приходят яркие образные картинки.
Пример:
Собака спит и видит чудесный сон.
Все вороны следят за модой.
Кот учится кататься на коньках.
4 способ «Рифмы».
Почему легко запоминаются стихотворения? Да потому, что в них есть рифмующиеся слова!
Со способом деления словарных слов на группы, в каждой из которых одна и та же непроверяемая буква безударного гласного можно познакомиться изучив практическое пособие для школьников младших классов» В.Г. Дмитриевой.
Например: к группе слов с буквой безударного гласного «о», можно подобрать рифмующиеся строчки: Тут в словечках буква «о», нам запомнить их легко!
Конечно, можно запоминать уже предложенные в литературе строчки, но лучше, если Вы поработаете над словарным словом самостоятельно.
Желаю удачи!
