Этот этап предназначен для подведения итогов проекта.
На этом этапе учащиеся анализируют результаты проекта и делают вывод о степени достижения цели (решения проблемы); анализируют процесс работы над проектом, предлагают варианты усовершенствования процесса проекта и продукта проекта; анализируют свои ощущения в процессе работы; оценивают что нового они узнали, насколько расширилось представление о теме и проблематике проекта, какие навыки развились, какие усовершенствовались; предлагают пути усовершенствования продукта.
Ключевые вопросы этапа:
Возможные цифровые артефакты:
Важным аспектом этого этапа является различие между анализом, то есть объективной оценкой процесса и результата проекта и рефлексией — анализом собственных ощущений во время проекта и индивидуальными результатами, то есть тем, что учащийся узнал в процессе проекта, как изменилось его отношение к тематике проекта, чему он смог научиться и какое влияние проект может оказать на его будущее.
В процессе анализа учащимся необходимо не просто высказать своё мнение, а сделать выводы о качестве продукта и успешности проекта на основе собранных доказательств: тестов продукта, отзывов экспертов и другие собранные данные.
Посмотреть Cправочник по настройке этапов >>
Познакомиться со Средой управления проектами и исследованиями >>
<< К предыдущему этапу | К следующему этапу >>
Пример для младших учащихся средней школы.
На основе оценки продукта другими учащимися:
Отметь положительные качества твоего продукта.
Отметь недостатки твоего продукта.
Что нужно было сделать, чтобы не было недостатков?
Какие трудности возникали у тебя в работе?
Что тебе понравилось в работе?
Все ли этапы работы были выполнены вовремя, если нет, то почему?
Достиг ли проект своей цели? Как ты это понял?
Проект: «Книга сказок»
Цель: Создать web-страничку и книжку из сказок одноклассников для того, чтобы сохранить своё творчество в доступном для всех виде и сохранить память в своей семье.
Положительные качества
При оценке по спецификации у моей книжки 14 плюсов из 18, это значит, что книжка выполнена хорошо.
У книжки яркая обложка.
Я делал в книжке закладку, чтобы было удобнее читать.
При оценке по спецификации у web-странички 10 плюсов из 10, это значит, что страничка выполнена отлично.
В web-страничку вставлена картинка к сказке.
Отрицательные качества
У книжки есть следы клея на страницах, форзаце и обложке.
Что нужно было сделать, чтобы недостатков не было?
Недостатки возникли из-за того, что я выбрал очень жидкий клей. Если взять клей ПВА или Момент, то я смог бы сделать свой продукт аккуратнее.
Можно было сделать обложку не из картона, а из кожи — тогда книжка была бы более красивой.
Трудности
Я не испытывал трудностей в работе.
Было очень неловко проверять чужие работы — я боялся кого-то обидеть.
Что понравилось в работе
Мне понравилась сама тема — было интересно узнавать про то, как делают книжки.
Было интересно изучать HTML и CSS для web-странички.
Понравилось, что все этапы были расписаны чётко и понятно. На каждом этапе было своё задание. Все задания были выложены на курсах, поэтому можно было делать вперед.
Все ли этапы работы были выполнены вовремя, если нет, то почему?
Все этапы были выполнены вовремя.
Перед этапом про подбор материалов я уезжал на соревнования и поэтому было мало времени, но я все равно успел.
Достиг ли проект своей цели?
Проект достиг своей цели: моя сказка лежит в интернете и у неё уже более 50 просмотров.
Мои родители и бабушка были очень рады, когда я принес книжку домой.