Что такое проект?

Существует множество определений понятия «проект»: это и новое дело, и деятельность по созданию чего-либо, например, акции или изделия, и просто действие, совершённое с какой-то целью, и комплект документов для дальнейшего воплощения (так называемый технический проект).

Мы попробуем дать определение проекта с точки зрения проектного менеджмента, которое не только даёт понимание сущности термина, но и позволяет грамотно использовать проектную деятельность в образовании как весьма эффективную для достижения дидактических целей методику.

Проект — целенаправленная деятельность по созданию продукта, приводящего к решению проблемы в условиях ресурсных ограничений.

Проблема проекта — объективно существующая потребность определённой группы людей, целевой аудитории проекта, в устранении затруднений в достижении их целей, устранении существующего дискомфорта или повышении комфорта группы в обыденной или деловой деятельности.

Примеры проблем: 

• Долгое ожидание транспорта;
• Длинные очереди в столовой;
• Высокая стоимость услуги;
• Разобщённость коллектива.

Продукт проекта — это изделие, услуга или другое решение, приводящее к разрешению проблемы или вносящее вклад в её решение.

Виды продуктов: 

• Изделие, например, устройство автоматического полива цветов, скамейка, макет здания.
• Цифровой продукт, например, сайт компании, инструмент распознавания текста, электронный календарь.
• Разработка, например, совокупность чертежей и другой документации изделия, раскадровка фильма, сценарий праздника.
• Акция, например, рекламная кампания, праздник, день открытых дверей организации.
• Услуга, например, служба передержки животных, подбор персонала, проведение сравнительных анализов продуктов.
• Событие (мероприятие), например, спектакль, летний лагерь.
• Запуск деятельности, например, создание компании, открытие школы, создание учебных курсов.
• Данные, например, пословицы и поговорки определённого этноса, контакты баз для проведения учебных программ.

Ресурсные ограничения — это совокупность доступных или потенциально доступных возможностей для создания продукта.

Примеры ресурсов:

• Финансы
• Материалы
• Инструменты
• Время
• Кадры (наличие и квалификация сотрудников)
• Источники информации
• Помещения и территории
• Социальные связи (получение консультаций и отзывов, помощь, лоббирование интересов)

Ресурсы можно разделить на те, что имеются, и те, что отсутствуют, но необходимы для реализации проекта. Привлечение необходимых отсутствующих ресурсов должно входить в план проекта.

Как определить проблему и продукт проекта, как ограничить ресурсы — зависит от дидактической цели, которую ставит перед собой преподаватель, инициирующий проект. Можно не проводить исследование, а сконцентрировать внимание учащихся на разработке и создании продукта, дать возможность привлекать любые доступные ресурсы или предоставить проектантам готовый набор. Разные цели приводят к разным заданиям на проект и разным навыкам, которые могут развить студенты, выполняя проект.

Ниже можно познакомиться с примерами проектных заданий ГлобалЛаб, которые уже много лет используются учителями различных учреждений в своей работе, или воспользоваться Средой управления проектами и исследованиями, разработанной с учётом специфики управления проектами в образовательной деятельности.

• Проектные задания
• Среда управления проектом и исследованием

• Что такое проектный цикл и управление проектом?
• Организация проектной деятельности в вузе, колледже и школе