Этот этап является учебным и относится к этапу «Исследование» обобщённого проектного цикла. Он предназначен для оценки учащимся своих знаний и навыков, необходимых для реализации проекта.
На этом этапе учащийся не только определяет, какие знания и навыки ему необходимы для успешной реализации проекта, но и описывает, где и как они были получены, а также где и как можно получить недостающие.
Ключевые вопросы этапа:
Возможные цифровые артефакты: документ «Знания и навыки, необходимые для проекта».
Анализ личных ресурсов играет ключевую роль в учебной проектной деятельности, так как помогает проектантам осознать свои сильные стороны и возможности для решения поставленных задач.
На этом этапе учащиеся:
Таким образом, анализ личных ресурсов способствует более структурированному подходу к проектной деятельности, развивает критическое мышление и самостоятельность у школьников.
Посмотреть Cправочник по настройке этапов >>
Познакомиться со Средой управления проектами и исследованиями >>
<< К предыдущему этапу | К следующему этапу >>
На основе проблемы проекта и вариантов её решения проанализируйте личные ресурсы и сделайте вывод о предпочтительном продукте. Ответьте на следующие вопросы:
Проблема: Низкий интерес учащихся к урокам.
Возможные варианты решения проблемы в нашей школе:
Имеющиеся личные ресурсы
Недостающие ресурсы
Продукт проекта
В результате анализа своих ресурсов и предпочтений я решил остановиться на разработке сюжетно-ролевой игры по биологии для 5–7 классов. Данный продукт не сможет решить проблему полностью, но внесёт вклад в её решение, так как я опубликую свою разработку и желающие смогут её использовать на укорах биологии и во внеурочной деятельности.