Этот этап является одним из первых этапов обобщённого этапа «Исследование» проектного цикла и предназначен для определения направления исследования актуальности проблемы.
На этом этапе учащиеся составляют список исследовательских вопросов для определения актуальности проблемы.
Ключевой вопрос этапа: Что надо изучить для реализации проекта? В чём проблема?
Возможные цифровые артефакты: документ «Планирование исследования».
Планирование исследования — важный этап и в проектном, и в исследовательском цикле. Результатом этого этапа фактически является план поиска: совокупность вопросов и областей, где будет осуществлён поиск ответов на эти вопросы. Важной особенностью этого плана является понимание учащимися того, что может дать ответ на каждый поставленный вопрос для проекта, так как далеко не все вопросы, связанные с темой проекта являются исследовательскими.
На этом этапе важно выявить потенциальную целевую аудиторию проекта, изучить её проблемы и потребности и выяснить, является ли заявленная проблема продукта актуальной для этой аудитории или же, в общем случае, сформулировать актуальную проблему этой аудитории.
Источниками для получения ответов на вопросы могут стать: статьи, интервью, данные справочников, статистика, результаты опросов, результаты тестов и экспериментов; представленные как в виде печатных или сетевых документов, так и полученные в результате проведения тестов, опросов, экспериментов и интервью.
Область поиска ответов может быть задана в общем виде (например, тематические блоги по педагогике) или представлена в виде ссылок на конкретные печатные издания, если есть уверенность, что данные источники содержат ответ на вопрос.
Посмотреть Cправочник по настройке этапов >>
Познакомиться со Средой управления проектами и исследованиями >>
<< К предыдущему этапу | К следующему этапу >>
Исследование — это поиск ответов на вопросы, актуальных для проекта, поэтому на первом этапе очень важно правильно сформулировать вопросы для исследования:
Составьте вопросы для исследования по заданной проблеме и заполните таблицу.
|
Вопрос |
Для чего нужен ответ |
Область поиска ответов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проблема: Нехватка времени на выполнение домашних заданий в 7 классе.
|
Вопрос |
Для чего нужен ответ |
Область поиска ответов |
|
Сколько и каких домашних заданий получает ученик 7 класса? |
Необходимо понять степень загруженности учеников |
Опрос учащихся 7 классов |
|
Какие занятия кроме домашних заданий есть у учеников 7 класса? |
Необходимо понять степень загруженности учеников |
Опрос учащихся 7 классов |
|
Как ученики 7 классов планируют своё время в течение недели? |
Чтобы понять какие приёмы и инструменты используют ученики при планировании времени |
Опрос учащихся 7 классов Тематические ученические группы в социальных сетях и тематические форумы |
|
Сколько семиклассников страдают от перегрузки домашними заданиями? |
Для понимания актуальности проблемы |
Статистика причин заболеваемости подростков Опрос учащихся 7 классов |
|
К каким последствиям приводит перегрузка учащихся? |
Для понимания актуальности проблемы и её последствий |
Статьи по психологии подростков |
|
Какие цели преследуют учителя при задании домашних заданий? |
Понимание роли и места домашних заданий в процессе обучения |
Опрос учителей Педагогические статьи по тематике домашних заданий |
|
Как планируют время успешные в академическом плане ученики? |
Для понимания успешного опыта |
Опрос учеников 7-х классов Тематические ученические форумы |
|
Можно ли обойтись без домашних заданий? Если да, то как? |
Для понимания опыта решения проблемы |
Педагогические статьи по тематике домашних заданий Учительские форумы |
|
Какие приёмы и инструменты могут сократить время выполнения домашних заданий? |
Для понимания, какие продукты могут помочь решить проблему |
Педагогические форумы Статьи по тайм-менеджменту Обзоры цифровых решений для обучения |
|
К каким последствиям может привести сокращение или отказ от домашних заданий? |
Для понимания выгод и рисков изменения нагрузки по домашним заданиям |
Педагогические форумы Педагогические статьи по домашних заданий Опрос учителей |