Этот этап является частью этапа «Разработка и планирование» обобщённого проектного цикла и предназначен для подготовки к реализации продукта.
На этом этапе учащийся определяет, какие информационные, материальные, людские и иные ресурсы ему необходимы для успешной реализации проекта, а также описывает мероприятия по привлечению недостающих ресурсов.
Ключевые вопросы этапа:
Возможные цифровые артефакты: документ «Анализ ресурсов».
Часто учащиеся не представляют, какие виды ресурсов существуют, и поэтому не уделяют достаточного внимания процессу обеспечения необходимыми ресурсами своего проекта. Это может приводить к нереалистичному календарному планированию или даже к невозможности создать продукт. Поэтому перед запуском этого этапа рекомендуется познакомить учащихся с различными видами ресурсов и провести учебные занятия по определению необходимых ресурсов для заданного преподавателем продукта.
Степень детализации описания ресурсов зависит от опыта проектантов: для простых проектов рекомендуется подробно расписать каждый материал и инструмент, тогда как для сложных проектов и опытных учащихся может быть достаточно указать на обобщённый ресурс, например, использование столярной мастерской.
Важным ресурсом являются личные временные затраты, которые рекомендуется прописывать отдельно. Это позволит в дальнейшем уменьшить трудоёмкость составления календарного плана.
В целом, этот этап можно совместить с календарным планированием, особенно для простых проектов. Для учащихся младшего возраста достаточно указания материалов, инструментов и необходимого времени.
Грамотный анализ ресурсов позволяет создать структурированный и реалистичный план создания продукта и избежать нарушения дедлайнов, связанных с отсутствием того или иного ресурса.
Посмотреть Cправочник по настройке этапов >>
Познакомиться со Средой управления проектами и исследованиями >>
<< К предыдущему этапу | К следующему этапу >>
Проанализируйте необходимые и доступные ресурсы для производства продукта и заполните таблицу со следующими столбцами:
|
Что надо сделать? |
Ресурс |
Время |
Где добыть ресурс? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Для заполнения рекомендуется использовать справочник по видам ресурсов.
Продукт: Спектакль с 5 классами
|
Что надо сделать? |
Ресурс |
Время |
Доступность |
Где добыть ресурс? |
|
Подбор пьесы |
1. Сайт «Драматёшка» 2. Сборник «Я вхожу в мир искусств» |
10-12 часов |
+ |
1. https://dramateshka.ru/ 2. Школьная библиотека. |
|
Театральные тренинги |
1. Ученики 5 классов 2. Классная комната 3. Классный руководитель |
4–6 часов |
+ |
Есть договорённость с классным руководителем 5 классов. |
|
Адаптация пьесы |
1. Компьютер и текстовый редактор |
5–7 часов |
+ |
Имеется дома. |
|
Тиражирование пьесы |
1. Пачка бумаги А4 3. Двусторонний ксерокс |
1 час |
+ |
Есть договорённость с классным руководителем 5 классов об использовании школьного ксерокса и бумаги. |
|
Репетиции |
1. Классная комната 2. Классный руководитель |
10–12 часов |
+ |
Время и расписание репетиций согласовано с классным руководителем. |
|
Изготовление костюмов и декораций |
Родители актёров |
5-6 часов |
– |
Необходима договорённость с родителями. |
|
Генеральная репетиция |
1. Актовый зал (согласование завуча) 2. Световик 3. Звуковик 4. Гримёр |
2,5 часа |
1. – 2. + 3. + 4. –
|
1. Необходимо внести генеральную репетицию в график актового зала у завуча. 2–3. Есть договорённость со старшеклассниками.4. Надо провести опрос среди родителей и старшеклассников. |
|
Изготовление афиши |
1. Актёры 2. Лист А1 ватмана 3. Краски, карандаши |
2 часа |
1. – 2. + 3. + |
1. Надо найти среди класса рисующих людей и сагитировать их. 2–3. Предоставит классный руководитель. |
|
Изготовление программки |
1. Рисунки 2. Сканирование (сканер) 3. Вёрстка (компьютер, программа верстки) 4. Тиражирование 5. Примерно 2500 руб.
|
2–5 часов |
1. +
4. –
|
1. Есть договорённость с художником. 2. Сканер есть в кабинете информатики, сканировать умею. 3. Необходимо научиться верстать (есть книжка, можно прийти на «Компьютерный клуб» к учителю информатики). 4. https://www.google.com/search?q=типографии_москвы 5. Деньги обещают выделить из родительского фонда класса. |
|
Показ спектакля |
1. Актовый зал (согласование завуча, приказ по школе) 2. Световик 3. Звуковик 4. Гримёр 5. Фотограф (фотоаппарат) 6. Оператор (камера) 7. Вахтеры на входе 8. Подарки актёрам (примерно 5000 руб.) |
2 часа |
1. – 2. + 3. + 4. – 5. – 6. + 7. –
8. ±
|
1. Необходимо внести показ в график актового зала у завуча и оформить приказ о проведении у директора. 2–3. Есть договорённость со старшеклассниками. 4–5. Надо провести опрос среди родителей и старшеклассников.
7. Надо провести опрос среди родителей и старшеклассников. 8. Руководитель родительского комитета обещала выделить из классного фона, но надо съездить в магазин «Детский мир» подобрать и купить. |